Хайруллина Гульсина Рашидовна

  Описание опыта работы

   учителя истории и обществознания,

педагога дополнительного образования

Хайруллиной Гульсины Рашидовны,

руководителя школьного краеведческого музея «Юный краевед»

     Тема патриотизма – ныне жгучая и больная тема для нашей страны. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно “пробудить”, потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. Поэтому патриотическое воспитание учащихся – одна из важнейших задач школы.

     Я считаю, сегодня важным средством гражданско-патриотического воспитания детей

является школьный музей, который призван способствовать формированию у учащихся

лидерских качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и

способностей, овладеванию учащимися навыками поисковой, исследовательской

деятельности урочной и внеурочной деятельности.

     Я, учитель истории и обществознания, 25летним стажем, являюсь руководителем

школьного краеведческого музея Боевой и Трудовой Славы. Одной из форм внеурочного

воспитания является проведение краеведческого кружка «Юный краевед». И как

руководитель дополнительного образования стараюсь своим ученикам создать благоприятные условия для сотрудничества и взаимодействия. Изучающим историю легче изучать свой край, заинтересовав ребят данным направлением, у них просыпается желание заниматься краеведением. Главные воспитательные задачи, которые я ставлю во внеурочной деятельности и на уроках истории и обществознания:

     -воспитание творческого и ответственного отношения к труду на благо других людей, своей малой родины;

     - формирование культуры межнационального общения, толерантности;

     - формирование правовой и нравственной культуры гражданина;

    Знание истории родного края конкретизирует многие события отечественной истории, помогает понять многие процессы, происходящие в современном мире. Знакомство с яркими страницами местной истории, с известными земляками, вызывает гордость за своих предков. Изучение истории своей семьи помогает восстановить связь поколений, улучшает взаимоотношения с родителями.

     Главные направления нашего школьного музея: поисково-исследовательское, экспозиционно-экскурсионное, культурно-массовое.

                                                     На базе школьного музея выполняются различные интересные проекты, краеведческие                                                          экскурсии, вечера-встречи, передвижные выставки, краеведческие экскурсии,                                                                            интеллектуальные конкурсы, юбилейные мероприятия. Именно школьный музей в                                                                  неформальной обстановке развивает у ребят творческую активность, коллективизм и                                                              сплоченность, уважение и патриотизм. Актив музея курируют и организуют                                                                              мероприятия, встречи и круглые столы, проводят заседания. Основные направления                                                                работы кружка – подготовка и проведение тематических, интерактивных экскурсий,                                                                оформление наглядно-практического материала для подготовки экскурсоводов, участие в                                                        конференциях с краеведческим материалом.

     В 2001 году в школе № 92 (ныне №99) Московского района в поселке Левченко был открыт музей «Боевой и Трудовой Славы школы и жителей микрорайона Левченко». По своему профилю наш музей связан с историей возникновения, строительства и развития поселка и завода «Полимерфото», в своих экспозициях отражает героический подвиг наших земляков и работников завода и тыла.

     Девиз музея: "Никто не забыт, ничто не забыто". Работа музея строится на принципах толерантности, историзма, сотрудничества, ответственного отношения к делу. Хочется отметить, жизнедеятельность нашего музея зависит от слаженной работы нашей команды активистов музея и группы экскурсоводов, где каждый чувствует себя комфортно.

     В 2015 году была проделана огромная работа по восстановлению документов, плана и программы развития музея. Получили Российское признание Свидетельство №18004, как краеведческий школьный музей «История поселка имени Левченко и завода «Полимерфото» от 29.11.2015 года.

     Программа развития музея предусматривает мероприятия по усилению противодействия искажению и фальсификации истории Отечества. На базе музея проводятся уроки по истории России

и истории Татарстана, в 8-9ом классе по темам «Быт и обычаи», «Татария в годы войны

и послевоенное время», «Советский тыл», «Великая Отечественная война», на примерах

конкретных героев, личностей и воочию с источниками музея закрепляется

историческая закономерность, подлинность и память. Успешно применяю приемы:

описание, сравнение, анализ. Урок становится ярким и интересным элементами: чтение

фронтовых писем, цитат, просмотр фрагментов фильмов, стихами, прослушивание

музыкальных произведений, которые пробуждают любовь и уважение к своей Родине,

своим корням (на уроках использую приемы: оживи картину, логическая цепочка,

ключевые термины, ромашка Блума). В экспозиции школьного музея имеются

подлинные материалы, письма с фронта, документы, фотоальбомы, которые раскрывают важнейшие этапы Великой Отечественной войны, героические подвиги ветеранов войны и тыла, жителей поселка Левченко.

     Функции музея: сбор материалов, хранение письменных, вещественных, исторических источников, сохранение и поддержание экспозиций в надлежащем порядке. Музей состоит из 10 экспозиций, подаренных картин Ю. Ананьева и фотоальбомов завода «Полимерфото».

 Разделы экспозиции:

 

                                    1. Строительство завода;                     6. Годы послевоенных пятилеток;

                                    2. Подготовка специалистов завода;  7. Все прошли, все пережили…

                                    3. Военные годы завода;                      8. Гордость школы – связь поколений;

                                    4. Никто не забыт…                              9. Уголок Боевой и Трудовой Славы;

                                    5. Их помним, ими гордимся;               10. Земляки известные и неизвестные;

 

 

Картины Ю.А.Ананьева – 10 картин (природа и натюрморт):

1. Гладиолусы;

2. Озеро Драничное;

3. Казанский Кремль;

4. Автопортрет;

8. Ромашки;

9. Зимняя ночь;

10. Осенняя пора;

Альбомы – 12 (материалы завода «Полимерфото»)

Экскурсии, проекты, исследовательские работы:

 

                                   1. Шишкинские места в Казани;            6. Серебряный век в Казани;

                                   2. Их именами названы улицы;              7. Связующая нить веков;

                                   3. Аллея сказочных героев;                     8. Загляните в семейный альбом;

                                   4. Голоса родного края;                          9. Моя семья в истории страны;

                                   5. Казань в лучах световой                   10. Казань – спортивная столица!
                                       архитектуры; 

​

     Наши ученики и родители, жители поселка часто посещают школьный музей. Ведь там

наша гордость – наши земляки, известные люди поселка.  В нашем в школьном музее есть

материалы о штурмане Викторе Ивановиче Левченко, чьим именем назван наш поселок.

В музее есть уголок о герое Советского Союза Баки Сибгатуловиче Рахимове, его именем

названа одна из улиц в поселке Левченко, на которой находится наша школа. В школьный

музей подарены десятки картин известного всем нашего земляка, художника, ветерана

войны Юрия Александровича Ананьева, его картины украшают рекреацию второго этажа.

В поселке жил замечательный мастер - умелец, по изготовлению гармоней, участник войны

, гармонист - Хайдар Искандерович Искандеров. Его гармошки и  памятные вещи на добро-

вольной основе переданы в дар в наш школьный музей.

     В кружке учащиеся работают с литературой, справочниками, документами, знакомятся с архивными музейными материалами, обращаются за помощью в сборе материалов к родственникам, ветеранам войны и тыла, учатся наблюдать, анализировать, обмениваются опытом, передают свои знания другим, приобретают навыки исследовательской деятельности, защищают свои проекты в рамках предметных недель. Во время патриотического месячника в феврале каждый класс выпускает  газеты и плакаты, боевые листки, проводятся смотры строя песни. Каждый год в рамках благотворительности кружок «Юный краевед» старшая группа проводит обзорные экскурсии коррекционному детскому саду №149 для детей с девиантным поведением РСОШ №1 под названием «Известные и неизвестные земляки»,  «Подвиг воина и творца». Наш экскурсионный проект «Мужество, скромность и талант» в сотрудничестве с Национальным музеем получил признание и напечатался в журнале «Казань». Самыми запоминающимися можно назвать встречи с афганцами «Афганистан в душе моей», с Советом ветеранов поселка Левченко, с волонтерами общественных организаций. Такие встречи, круглые столы для нас очень важны, наши дети получают эмоциональный заряд и живой жизненный урок истории, у многих появился интерес  к армейской службе и технике.

                                                    Многолетний опыт показывает эффективность кружковой работы, целесообразность                                                                 проведения музейных уроков и классных часов, интегрированных уроков в самом музее                                                         (ОРКСЭ, история, литература, ИЗО) или использования отдельных экспозиций в                                                                      различных классах. Краеведческие материалы оказывают помощь в изучении истории                                                            малой родины, родного языка, культуры и обычаи народов нашего края, историю                                                                      известных о наших земляках. Мои ученики толерантны и с большим уважением                                                                        относятся друг - другу, члены кружка младшей группы выполняют интересные задания                                                          по составлению генеалогического древа (Шәҗәрә - означает дерево), ведь каждому важно                                                      знать родословную своих предков, например, у татар заведено знать до седьмого колена со стороны отца и матери. Здесь подключаются родители и родственники, им самим интересна история своего рода и семьи. Историческое прошлое и возрождение традиций обладают мощным воспитательным потенциалом, основанным на близких ребенку понятиях: любовь к родителям, родным местам, родному укладу жизни.

     В школе учатся и общаются дети разных национальностей и конфессий, никогда между ними не возникали конфликты. Толерантность проявляется в проведении различных праздников: «Масленица», «Науруз», «Сабантуй», «Курбан байрам» «День Святого Валентина». В поселке есть мечеть «Сулейман», и храм «Всецарица», посещение которого оставляет восторг и удивление  наших детей. Наш видеоролик мечеть «Сулейман» был показан в конкурсе школьных музеев, за что получили грамоту в номинации.

     Будучи классным руководителем, считаю, что воспитание нравственного гражданина, талантливой личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной творческой деятельности, достигается через формирование у учащихся нравственного отношения к окружающим людям и осознанием ценности человеческой жизни, через формирование культуры интеллектуального развития и совершенствования учащихся, а также любви культуре и всего      прекрасного.

                                             Люблю театр и прививаю это своим ученикам, ведь они нуждаются в доброте, верности,                                                         сердечности. Считаю, что именно эти качества делают их жизнь более светлой, яркой и                                                           радостной. 3 года подряд мой класс участвовал в постановке татарского спектакля, были                                                         награждены дипломом в конференции имени Т.Миннуллина. Это заслуга, огромный труд не                                                   одного месяца, а системной многолетней проработки. Ребята в общении, во взаимодействии                                                   друг с другом быстро учатся понимать и принимать другой язык.

                                             Для повышения значения воспитательной работы, классным руководителям предлагаю в                                                         включать экскурсионные работы учащихся в музее и использовать музейные материалы в                                                       соответствии с учебной и воспитательной программой, в проведении классных часов.                                                             Например, использовать материалы «На славных страницах советской авиации -                                                                       В.И.Левченко», «Чьим именем назван наш поселок»; о жизни и творчестве нашего земляка                                                     Ю.А.Ананьева; о мастере-умельце по изготовлению гармошек, нашем земляке - Хайдаре                                                         Искандерове.

     Краеведческое направление реализуется через проектно-исследовательские работы в деятельности кружка «Юный краевед». Дети готовят экскурсии, исследовательские работы на актуальные темы, а моя роль в этом: направлять, контролировать, корректировать и помогать в оформлении работы. Собранный краеведческий материал дает возможность участвовать в научно-практических конференциях, в конкурсах экскурсионных проектов разного уровня.

     Экскурсоводом-исследователем может быть каждый школьник, кто любит музейное дело и галереи, умеет интересно рассказывать, и желает их передать другим. Подготовка и проведение экскурсий —  дело не простое, требует кропотливого труда, усидчивости и времени, специальных знаний и навыков. Работа по выявлению юных экскурсоводов начинаю с 5 класса. На уроках истории в 5-6 классах дети получают домашние задания в форме заочного путешествия по темам «Древняя Греция», «Древний Египет», «Владимиро-Суздальское княжество», «Золотая Орда». А в кружке с октября, 3месяца идет обучение и подготовка юных талантливых экскурсоводов, которые будут представлять нашу школу в различных конкурсах-конференциях, из всех способных выбираю «самых лучших». Именно «лучшие» приносят успех и победу. Юные экскурсоводы в ходе подготовки и проведения мероприятий развивают творческую самостоятельность, речевую культуру, приобретают навыки и опыт.

     В чем заключается работа Актива музея? Для начальных классов проводим «День музея в начальной школе», викторины, экскурсии с презентацией «Что такое музей?» «Какие музеи бывают», в среднем звене тематические экскурсии «Голоса родного края», «Их именами названы улицы», «Чьим именем назван наш поселок», в старшем звене литературно-исторические «История завода «Полимерфото», «Серебряный век Казани», «Шишкинские места Казани». Актив музея проводит конкурсы творческих работ: «История моей семьи в истории страны», «Родом из семьи», «Их именами названы наши улицы…», «Загляните в семейный альбом» и т.д. В музее представлен самодельный стенд «Бессмертный полк» с фотографиями прадедов.

     Мои ученики ежегодно участвуют  в традиционных городских конкурсах «Казань

– город сердце моего», «Казань - сегодня, завтра», «Юные экскурсоводы»,

«Ожерелье Татарстана», «Путешествие к истокам», получая много грамот и дипломов.

Я всегда говорю, если есть звезды, их можно зажечь и в маленькой школе, было бы

только желание и терпение. Это Нигматзянова Софья, Вафина Арина, Губайдуллина

Лейсан, Козина Арина, Шурыгин Евгений, Турцева Ульяна – победители городских

научно-практических конференций. Мы – победители городских и республиканских

конференций, получили дипломы 2-ой степени в Ломоносовских и Джалиловских конференциях, 3-е место в конференции Д.В. Вилькеева, 3 место в научно-практической конференции К. Насыйри, 1 место научных конференциях имени Г. Ибрагимова и Х. Атласи («Чьим именем назван наш поселок», «Жизнь дана на добрые дела», «Подвиг воина и творца»). Не это ли успех и результат своего каждодневного и  кропотливого труда?! Приятно детям и их родителям, я гордо смотрю на своих учеников и горжусь, ведь моя мечта осуществилась.

     Материалы музея под названием «Чьим именем назван наш поселок Левченко», «Подвиг воина и творца» являются визитной карточкой нашего музея, которые бесспорно, в настоящее время являются стимулом и мотивацией развития коммуникативных умений учащихся.

     Двери музея всегда открыты для родителей, учащихся и гостей школы. Юные краеведы выступают на общешкольных собраниях, для желающих проводят обзорные экскурсии, пришедшие охотно смотрят альбомы, фотографии, находят себя и своих близких, ведь это память, память о том времени, в котором жили и работали работники завода «Полимерфото». История завода, о его банкротстве написано в известной книге Л.Н. Столпнера «Казанский завод Полимерфото».

     Таким образом, я считаю, школьный музей обладает практически неограниченным потенциалом воспитательного воздействия на умы и души детей и подростков, даёт возможность детям попробовать свои силы в разных видах научной, технической и общественной деятельности. Участвуя в кружковой работе, в сборе экспонатов для музея, в экскурсиях школьники получают нравственную закалку, учатся жить, осознавая свою причастность к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему, проявляют активную жизненную позицию. Опыт показывает, что предлагаемые формы и приемы воспитания, музейной работы эффективны и жизнеспособны, их дальнейшее совершенствование будет способствовать воспитанию нравственно достойных граждан России.